HAPPY HALLOWEEN!!!

 El pasado miércoles celebramos Halloween en nuestra clase. Además de decorarla y dejarla terroríficamente "chula" lo pasamos genial. ¿Queréis saber qué hicimos?

Vinimos a clase disfrazados de infinidad de personajes de Halloween: brujas, arañas, zombies, demonios, ... ¡Mirar qué guapos que íbamos!







Después estuvimos practicando la poesía de Halloween que habíamos aprendido durante toda la semana. ¿Sabéis para qué? Pues para grabarla para la radio. Pero... eso es una sorpresa que ahora no os podemos contar. 


En inglés y música también lo pasamos genial y cuando Blanca volvió hicimos un fantasma con un chupachup y nos dieron los diplomas por nuestros almuerzos terroríficos. 















Después del recreo seguimos trabajando con nuestros esqueletos de papel y repasando las partes del cuerpo y las articulaciones. Al final del día Blanca nos contó el cuento "La extraña visita". Fue una mañana estupenda y muy pero que muy escalofriante.





CONOCEMOS LOS ANIMALES

 ¡Hola chicos! Ya hemos terminado el tema de los animales y vamos a comprobar todo lo que hemos aprendido. ¿Te atreves a jugar a este juego? Así yo podré ver lo que sabes. ¡¡Ánimo valientes!!



Aquí os dejo otra actividad que podéis hacer en casa. Seguro que os encantará.



¿SABES QUÉ ANIMALES SON OVÍPAROS Y CUÁLES SON VIVÍPAROS? Pincha en el siguiente enlace y juega a este juego.




Te propongo otra actividad. En esta ocasión tienes que completar el siguiente padlet con tu animal favorito. Para ello, tienes que contarnos todo lo que sepas sobre ese animal: dónde vive, de qué se alimenta, cómo nace, cómo tiene cubierta la piel, cómo se desplaza, ... y todo lo que se te ocurra. No olvides contarnos alguna cosa curiosa sobre tu animal. ¡Cuánto vamos a aprender entre todos!

Para empezar pincha AQUÍ




¿ESTUDIAMOS LA TABLA DEL 9?

 Hoy vamos a estudiar la tabla del 9. Es una tabla muy fácil, ya que tiene varios trucos. ¿Quieres descubrirlos? Mira este vídeo.



LOS SERES VIVOS EN LA NATURALEZA. VÍDEO.

 En este tema hemos aprendido que todos los seres, tanto vivos como inertes, formamos parte de la naturaleza y que, de una u otra forma, estamos relacionados. Quiero que veáis este vídeo sobre "Como los lobos cambiaron los ríos". Para ello, solo tienes que pinchar en la imagen.


Ahora que ya has visto el vídeo, quiero que dejes algún comentario sobre lo que te ha parecido. Para ello, tienes que pinchar en comentarios y empezar a escribir. ¿No sabes qué decir? ¡Te voy a ayudar!

¿Pensamos que los lobos son malos porque matan a animales herbívoros? ¿Es realmente así? ¿Todos los seres vivos somos importantes en la naturaleza? ¿Recuerdas lo que eran las cadenas alimentarias? ¿Has visto alguna en el vídeo y quieres explicarla? ¿Qué hizo el ser humano bien y mal para preservar este medio natural? ¿Sabes lo que es el peligro de extinción? ¿En el vídeo hay algún ser vivo (animal o planta) que haya estado en peligro y quieres explicarlo?


¡Espero vuestros comentarios!

LOS SERES VIVOS EN LA NATURALEZA. JUEGO PARA REPASAR

 Aquí os dejo este juego para repasar el Tema. Para jugar tan solo tenéis que pinchar en la imagen y seguir las instrucciones. No olvidéis escribir vuestro nombre al comenzar. Podréis jugar tantas veces como queráis. ¡Ánimo, seguro que se os da genial!



MEDIDAS DE LONGITUD

 Hoy vamos a aprender las medidas de longitud: el metro, el centímetro y el kilómetro. ¿Quieres aprenderlas bien? Pues mira estos vídeos que te dejo aquí.

En este primer vídeo vamos a ver qué son el metro y el centímetro y la equivalencia que hay entre los dos. También aprenderás qué cosas medimos con el metro y qué cosas medimos con el centímetro. ¡Ya verás qué interesante!




En este otro vídeo vamos a ver la medida más grande, el Kilómetro y aprenderemos qué podemos medir con ella.


Espero que lo hayáis aprendido. ¿Es muy fácil, verdad?

TABLA DEL 2

 Así trabajamos la tabla del 2 en clase. Antes de memorizarla, intentamos entenderla y ver con las construcciones de dónde salen los diferentes resultados. Hoy la hemos trabajado con construcciones, pero también se puede trabajar con pies que tiene cada niño, parejas de zapatos, monedas de 2 €, ... La finalidad es que los alumnos comprendan e interioricen qué es multiplicar y de dónde salen las tablas de multiplicar. 

En el vídeo vemos como dos alumnos resuelven 2x5 y 2x6.